Découvrez tous les types de questions génériques disponibles dans ClassePulse. Ces types peuvent être utilisés dans toutes les matières et s'adaptent à tous les contextes pédagogiques.
Des outils polyvalents pour tous vos cours
Question à choix multiple avec plusieurs réponses possibles
Question : Quels sont les pays membres permanents du Conseil de sécurité de l'ONU ?
Question : Quelles sont les caractéristiques des mammifères ? (Plusieurs réponses possibles)
Question à réponse binaire (Vrai ou Faux)
Question : La capitale de l'Australie est Sydney.
Réponse : Faux (La capitale est Canberra)
Question : La somme des angles d'un triangle est toujours égale à 180°.
Réponse : Vrai
Classer des éléments dans un ordre spécifique
Question : Classez ces événements dans l'ordre chronologique :
Question : Classez ces étapes du cycle de l'eau dans le bon ordre :
Sondage sans réponse correcte pour collecter des opinions
Question : Quelle est votre méthode d'apprentissage préférée ?
Question : Comment évaluez-vous la difficulté de ce cours ?
Collecte de mots pour créer un nuage visuel collaboratif
Question : Citez 3 mots qui vous viennent à l'esprit quand vous pensez à "l'environnement" :
Les réponses des élèves sont collectées et affichées sous forme de nuage de mots, où les mots les plus fréquents apparaissent en plus grand.
Question : Quels sont les avantages de l'énergie solaire ?
Permet de visualiser rapidement les idées les plus partagées par la classe.
Question à réponse libre avec validation par mots-clés
Question : Expliquez en quelques phrases pourquoi la photosynthèse est importante pour la vie sur Terre.
Mots-clés de validation : oxygène, dioxyde de carbone, énergie, lumière, plantes
Question : Décrivez les causes principales de la Première Guerre mondiale.
Mots-clés de validation : alliances, impérialisme, nationalisme, Sarajevo, militarisme
Compléter un texte avec des mots manquants
Texte : La _____ est le processus par lequel les plantes convertissent la _____ en énergie chimique grâce à la _____ du soleil.
Réponses : photosynthèse, lumière, énergie
Texte : La Révolution française a commencé en _____ avec la prise de la _____. Elle a mis fin à l'_____ en France.
Réponses : 1789, Bastille, monarchie
Diapositive informative sans question pour présenter du contenu pédagogique
Contenu : Présentation d'un nouveau chapitre avec texte, images et vidéos explicatives avant de commencer les questions.
Contenu : Résumé visuel des points clés abordés dans l'exercice, avec schémas et diagrammes.
Cliquer sur zone(s) spécifique(s) d'une image. Utile pour géographie, sciences, anatomie, etc.
Question : Cliquez sur le cœur dans cette image du système circulatoire.
L'élève doit identifier et cliquer sur la zone correcte de l'image.
Question : Cliquez sur les pays membres de l'Union européenne sur cette carte.
L'élève peut cliquer sur plusieurs zones pour sélectionner plusieurs pays.
Associer des éléments d'une colonne gauche avec ceux d'une colonne droite (appariement 1:1, avec distracteurs optionnels).
Question : Reliez chaque mot français à sa traduction anglaise.
Question : Associez chaque personnage à son rôle.
L'élève fait glisser ou clique pour relier chaque paire correspondante.
Permet aux élèves d'analyser et d'évaluer la crédibilité d'une source (texte, PDF, image, vidéo, lien) en répondant à des questions structurées.
Question : Évaluez la fiabilité de cet article trouvé sur Internet.
L'élève analyse l'auteur, la date, les sources citées et formule un jugement argumenté.
Question : Cette image est-elle une preuve fiable ? Argumentez.
Réflexion sur les sources, le contexte et la manipulation de l'information.
Tableau dont le professeur définit les dimensions et le contenu ; certaines cellules sont à compléter par l'élève, les autres sont en lecture seule. Validation par comparaison aux bonnes réponses.
Question : Complétez le tableau des propriétés des métaux.
L'élève remplit les cellules vides (conductivité, densité, etc.) avec les valeurs attendues.
Question : Remplissez la conjugaison du verbe « être » au présent.
Tableau avec je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles à compléter.